In 2023 besloot de gemeente €227.418 te investeren in de leesbevordering voor kinderen van 0 tot 12 jaar. Iedere twee jaar worden de resultaten gemeten. Uit de meest recente resultaten blijkt dat het leesenthousiasme is toegenomen, maar ook dat leerkrachten en ouders nog stappen kunnen zetten.
In 2021 kwam het alarmerende bericht naar buiten dat de leesvaardigheid van leerlingen uit Nederland gedaald is en voor het eerst niet hoger is dan het gemiddelde van 21 Westerse landen. Op veel plekken in Nederland heeft dat geleid tot meer aandacht voor leesbevordering.
In de gemeente Horst aan de Maas uitte zich dat in een investering van €227.418 in 2023. Dit geld is in de afgelopen jaren besteed aan trainingen en professionaliseringstrajecten voor onderwijsprofessionals, de inzet van mediacoaches, en verschillende leesbevorderende materialen en werkvormen. Ook werd het voornemen uitgesproken om iedere twee jaar de resultaten van de investering te meten aan de hand van de leesmonitor.
De leesmonitor wordt iedere twee jaar uitgevoerd door Stichting Lezen. Op basis van een vragenlijst die door basisschoolleerlingen wordt ingevuld, wordt er gekeken naar thema’s als leesplezier en leesfrequentie. De recentelijke resultaten zijn positief. Waar kinderen in Horst aan de Maas in 2023 nog onder gemiddeld presteerden, steken ze nu iets boven het gemiddelde uit.
Enerzijds is de groep enthousiaste lezers in Horst aan de Maas met 10 procentpunt gegroeid van 26% tot 36%, anderzijds is de groep niet-enthousiaste lezers gedaald van 26% tot 20%. Vergeleken met het landelijk gemiddelde is dat net iets beter. Landelijk zijn er 35% enthousiaste lezers tegenover 24% niet-enthousiaste lezers.
Het aantal geleende boeken onder basisschoolkinderen steeg van bijna 27.000 tot ruim 47.000. Een van de grote drijfveren achter de toename van uitgeleende boeken is de aansluiting van de drie Horsterse basisscholen op het Bibliotheek op school programma. Dit programma verzorgt een collectie van boeken op de basisscholen, alsmede zelfuitleenmeubels en advies van mediacoaches. Voorheen werden deze drie basisscholen geacht de tocht naar de bibliotheek zelf te maken, maar met de aansluiting op dit programma is de drempel om boeken te lenen een stuk verlaagd.
Een belangrijke invloedfactor bij leesbevordering is het leesenthousiasme van de ouders en leerkrachten. Hoewel het leesenthousiasme van de ouders een stukje vooruit is gegaan, loopt het nog steeds achter vergeleken met ouders elders in het land. Leerkrachten op basisscholen in de gemeente Horst aan de Maas lezen ook een stuk minder vaak voor dan in de rest van het land. De leerkrachten kiezen er in deze regio vaker voor om kinderen zelf te laten lezen.
In een reactie op de gepubliceerde cijfers laat de bibliotheek weten blij te zijn met de vooruitgang die geboekt is in Horst aan de Maas, maar dat er nog voldoende ruimte voor groei is.
