Ondernemen stond dinsdag centraal tijdens Het Beste Idee van Horst aan de Maas. Het initiatief van De Onderwegwijzer laat jongeren al op jonge leeftijd kennismaken met de wereld van het ondernemerschap.
Leerlingen van Dynamiek Scholengroep en het Dendron College presenteerden bij Limgroup hun eigen ondernemingsideeën aan ondernemers, docenten en ouders. Ook Yuverta Horst nam deel aan het project.
Talenten
"Met Het Beste Idee van Horst aan de Maas willen we ondernemerschap al vroeg onder de aandacht brengen," vertelt Lenny Martens van De Onderwegwijzer. "De Onderwegwijzer is een samenwerking tussen de gemeente Horst aan de Maas, Dendron College, Yuverta Horst, Dynamiek Scholengroep en het regionale bedrijfsleven. Samen proberen we leerlingen te laten ontdekken wat ondernemerschap is en waar hun talenten liggen."
Volgens Martens is juist die samenwerking de kracht van het project. "Leerlingen starten een eigen bedrijfje op en kunnen daarbij rekenen op de hulp van ondernemers uit de regio. Ze bezoeken voorbeeldbedrijven en krijgen een kijkje achter de schermen. Dat maakt ondernemerschap tastbaar en laat zien welke mogelijkheden er zijn."
tekst gaat verder onder video
Dat ook jonge ondernemers succesvol kunnen zijn, blijkt uit het verhaal van Fleur Pors, eigenaresse van kapsalon La Fleur Coiffure in Melderslo. Zij deelde tijdens de bijeenkomst haar ervaringen en liet zien hoe een droom kan uitgroeien tot een eigen onderneming.
Ontwikkelen
Tom Obers, docent aan het Dendron College, ziet hoe de deelnemers zich gedurende een schooljaar ontwikkelen. "Leerlingen krijgen gemiddeld net iets minder dan een dag per week de ruimte om aan hun ondernemingsidee te werken. Daardoor missen ze weliswaar enkele reguliere lessen, maar ze ontwikkelen vaardigheden die je niet uit een boek leert."
Volgens Obers is dat precies de meerwaarde van het programma. "Vaak hoor je de kritiek dat leerlingen vooral theorie leren zonder te weten wat ze er later aan hebben. In dit traject kunnen ze juist ontdekken waar hun interesses en talenten liggen. Ze krijgen alle vrijheid om onderzoek te doen, stages te lopen bij bedrijven en nieuwe technieken en vaardigheden te leren." Hij vervolgt: "We helpen de leerlingen eerst op weg door ze in contact te brengen met ondernemers en hen te laten ontdekken wie ze zijn en waar ze goed in zijn," legt Obers uit. "Daarna geven we ze steeds meer verantwoordelijkheid."
Eindresultaat
In groepjes verdelen de leerlingen de rollen en werken ze aan een eigen product of dienst. "Ze bedenken iets dat bij hen als team past en bouwen dat stap voor stap uit. Het ideale eindresultaat is een concreet product, een kostprijsberekening en misschien zelfs al potentiële klanten." Dat eindpunt verschilt per groep. "Sommige groepen hebben aan het einde van het traject al echte klanten en een uitgewerkt businessmodel. Andere groepjes hebben vooral een goed idee op papier. Maar ook zij hebben belangrijke lessen geleerd."
