Zes brugklassen van TK1 en TH1 kregen twee uur de tijd om allerlei digitale opdrachten te maken en zo de uitweg te vinden en te kunnen ontsnappen uit de school.
Digitale vaardigheden
"We zijn altijd een beetje zoekende met de digitale vaardigheden, hoe we daar op een speelse manier mee om kunnen gaan", vertelt docente Marlon de Jesus Duarte. "We vonden dat een hele mooie uitdaging om aan te gaan en de leerlingen bewust te maken van alle digitale mogleijkheden."
De leerlingen moesten onder andere QR-codes scannen, robots programmeren en geheimtaal ontcijferen.